生涯学習 江戸しぐさは誰が教える？ 「教育は愛」No.773
江戸しぐさとは、江戸の町民たちが日常生活の中で培った、思いやりのマナーのことです。 もともとは商売繁盛のための技であり、口伝で受け継がれてきたため、文献としてはほとんど残っていないといわれています。
生涯学習 
教師 教え込みから“信じて見守る”教育へ！ 「教育は愛」No.772
８月に入り、夏休みもいよいよ本番。 子どもたちが家庭や地域で多様な経験を積んでいるこの時期、 実は全国の先生たちも、次の学期に向けて“熱い学び”を深めています。
人生訓 心訓七則 「教育は愛」No.771
福沢諭吉の言葉とされる「心訓七則」は、読むほどに胸の奥に静かに広がり、人生の指針となる深い味わいがあります。
職場 プラスαの光を放つ 「教育は愛」No.770
同じ学習指導案を使い、同じキャリアの教師が同じように授業をしても—— 授業は決して同じにはなりません。 同じ流れで授業をしていても、どこかに“光”が宿る。 プラスαの魅力を放つ教師が、確かに存在します。
学校教育 学校でも実践的な大地震への備えを！ 「教育は愛」No.769
校長時代、私は首都直下地震を想定した避難訓練や引き渡し訓練について、従来の形式的な内容から脱却し、できる限りリアルに近い訓練となるよう尽力してきました。
人生訓 仕事は何歳まで？ 「教育は愛」No.768
人生100年時代と言われる今、長寿番組「徹子の部屋」を拝見していて、黒柳徹子さんの若々しさ、底知れぬエネルギーに心を揺さぶられました。
教師 初任者を育成する前に、私たちが問い直すべきこと 「教育は愛」No.767
学校現場では、昭和ほどではないものの、依然として夏休み中に初任者研修が集中しています。 初任者は日々の担任業務をこなしながら研修を受けねばならず、決して低いハードルではありません。
学校教育 チーム担任制—学校全体で子どもを抱きしめる愛のパラダイムシフト 「教育は愛」No.766
「今、目の前の先生たちは、子どもたちの前で心からの笑顔を見せられているでしょうか？」日本の小学校は長年、「1クラス＝1人担任」という仕組みを続けてきました。 この制度は、確かに深い絆を生む素晴らしい伝統です。しかし、時代は大きく変わりました。多様化する子どもたちの課題、複雑化する保護者対応、膨大な事務作業……。 今、現場の先生たちは、限界を超えるほどの重圧を たった1人で 背負い込んでいるのではないでしょうか。
人生訓 「華がある人」はこうして生まれる—光の正体は“習慣”だった？！ 「教育は愛」No.765
生涯学習ー158 「華がある人」はこうして生まれる——光の正体は“習慣”だった？！同じ場にいても、その人の周囲には光が差し、生気が感じられる—— そういう人、いませんか？ よく言われる「華がある人」です。◆舞台で感じた“光”ミュージカルの舞...
教師 教師の姿はこう変わった～令和の先生方へ贈るエール～ 「教育は愛」No.764
先日、同年代の先生と「昭和の教育と令和の教育の違い」について語り合いました。 改めて、教師を取り巻く環境が大きく変化していることを痛感しました。 その上で、いま令和の教壇に立つ先生方へ、心からのメッセージを贈りたいと思います。