教師

歌劇の舞台でトップスターが登場すると空気が変るのを感じます。なぜ、空気が変るのか？　それは、そのスターの魅力もあるでしょう。そして、そのスターの人間力も大きく関係していると思います。

指導主事は、各教科のスペシャリストです。教育委員会事務局で、膨大な事務作業をしながら、専門教科の指導を学校で行います。指導業務と事務作業の量を比べると、圧倒的に事務作業が多いのではないでしょうか。しかし、そのような修羅場を経験している指導主事の学校における指導には、学ぶべきことが多々あります。

先日、舞台俳優のOGが現役のスター俳優に、毎回の繰り返し公演で心がけたことひとつに「日々、新しく生まれ変わったつもりで舞台を務めた」とアドバイスしていました。このアドバイスは、学校教育にも通じるものがある、と思いました。

職場のある熱血教師のお話です。教え子とのエピソードでした。卒業生が、遊びに来て感動的な話をしてくれたそうです。

どの世界にも「運がいいなぁ」「なぜ、あの若さであのポジションへ」「どうして、あの人ばかりが」と思うほど、好機に恵まれ、トントン拍子にキャリアを積み上げていく人がいるのではないでしょうか。

教師には、人事評価という評価システムがあります。これは、あるルールに則って教師を評価するものです。これは、それなりに機能していると思います。しかし、もっとシビアな教師の評価もあります。

教師は、採用されればプロです。本採用であろうと臨時的任用であろうと、採用されれば、お金をいただき、教員免許状を有している専門職、プロです。しかし、プロ野球選手などのプロのアスリートとは、性質が異なります。

運動会や音楽会の練習を見ていると、胸が熱くなるような情熱溢れる指導をする教師がいます。その教師が指導し、全力を出し切った子どもたちは、自分たちのパフォーマンスに感動し、涙を流します。なかには号泣する子どもまでいます。ここまでの熱量を持った教師が年々少なくなっているのを残念に思います。

令和の時代に入り、学校教育にも変化の波が押し寄せています。今までに見られなかったような変化が次から次へと押し寄せている印象を持ちます。変化に対応するために必要な力とは何でしょうか？

若い教師とディスカッションしました。日頃からとても熱心で、経験は少ないもののチャレンジ精神に溢れた教師です。授業研究について話しは及び、教師として何をすべきか、という話題になりました。