教師 自己評価 「教育は愛」No.541
年末に1年間の自己評価をする人も多いと思います。また、教師は、年度の終わりに本年度の自己評価をすることが義務づけられています。自己評価は、何をもって行えばよいのでしょうか。
教師 
職場 仲間の有難さ 「教育は愛」No.540
今日は、保護者の皆様と3人のゲストをお招きして、学校保健委員会をグループ・ディスカッション形式で行いました。ゲストのお一人は、学校医さんです。診療時間の合間を縫ってご出席くださいました。あとのお二人は、校長先生と副校長先生です。お二人とも市のフラッグシップ校で要職を務められている先生です。
生涯学習 七味 「教育は愛」No.539
弘兼憲史氏の著書『弘兼流 人生は後半戦がおもしろい』（2025中央公論新社）を興味深く読ませていただきました。その中で、「七味」がとても印象に残りました。
生涯学習 一流 「教育は愛」No.538
一流と二流の差とは何でしょうか？ 今までも、自分自身が一流でありたい、という願いから「一流」と名の付く文献を購入しては、読み込んだものです。そして、今、「一流」とは、日々、挑戦する姿勢の有無ではないかと私は考えています。
学校教育 担任と子どもたち 「教育は愛」No.537
今日、2つの研究授業を参観しました。3年生の学級活動と5年生の算数です。教科指導についても光るものがありましたが、私はこの二人の教師と子どもたちの間に深く、あたたかい絆を感じて感動しました。
教師 担任の姿 「教育は愛」No.536
小学校では、高学年で教科担任制となるものの、学級担任の影響は、かなり大きなものです。2学期も後半になると、子どもたちは、担任の姿勢や考え方に相当影響を受けています。ですから、学級によって、子どもたちの雰囲気も全く異なっています。
生涯学習 的を射ない話 「教育は愛」No.535
「的を射ない」という表現は真に言い得て妙です。先日もこの表現にピッタリの出来事がありました。
学校教育 子どもは風の子 「教育は愛」No.534
「子どもは風の子」とよく言われます。冬になり、北風小僧がヒューと泣き出す頃になるとこの言葉が甦ります。いつも子どもは風に向かって走っているのです。
教師 学級懇談会 「教育は愛」No.533
学級懇談会は、担任教師の人柄と教師力が、ダイレクトに反映されるものです。保護者の方と和気藹々と懇談会を進める担任教師もいれば、淡々と資料を読み上げる担任教師もいます。教師の数だけ学級懇談会はあるものです。
生涯学習 手際の良さ 「教育は愛」No.532
スーパーマーケットのレジに並ぶと、時々、店員さんのあまりの手際の良さに驚くことがあります。よく見ていると手際の良い人は、次のことを想定しながら作業されていることが分かります。