体育授業 教師の相互作用が豊かな体育授業 「教育は愛」NO.410
子どもが評価する体育授業、その3です。授業中に、教師が子どもたち一人ひとりに積極的に声をかけ、子どもたちの変容を認め、必要に応じて修正していくこと、それが教師の相互作用です。授業中の教師行動（指導）と言ってもよいでしょう。子どもたちと教師のやりとりが豊富にある授業を子どもたちは喜び、学ぶ楽しさを体験できるのです。
体育授業 
教育 『教育は愛』1年間 「教育は愛」No.409
丁度、1年前の今日、「教育は愛」未来にＧｒａｎｄｅ！のプロローグを掲載しました。あれから1年間の月日が流れたことに驚いています。
体育授業 肯定的な人間関係をはぐくむ体育授業 「教育は愛」 No.408
子どもが評価する体育授業、その2です。人と人とが、支え合って生活していく上で、他者を認め、肯定的な人間関係を築くことは欠かすことのできないものです。体育授業で肯定的な人間関係をはぐくむためにはどうしたらよいのでしょうか。
体育授業 授業の勢いがある体育授業 「教育は愛」No.407
人生の師、髙橋健夫先生が検証され、提示されていた子どもが評価する体育授業の5つの面から見ていきたいと思います。その1は「授業の勢いがある体育授業」です。
生涯学習 一生チャレンジ 「教育は愛」No.406
久しぶりに後輩と会食しました。もう何十年ものお付き合いとなります。彼は、大学卒業後、大手民間企業に入社して、海外を含め各地への転勤を重ね、現在は東京の本社勤務をしています。彼も還暦まであと3年となった話を聞き、改めて月日の早さを感じながら楽しく近況などを語り合いました。
学校教育 消え残る想い 「教育は愛」No.405
私は、教員人生の中で数え切れないほどの子どもたちを担任させていただきました。子どもたちとの想い出は皆、キラキラ輝いているのですが、その中でとりわけ光輝いている想い出があります。私はこれを「消え残る想い」と名付けています。私が教員人生で最後に担任させていただいた2年生の子どもたちと保護者の皆様からいただいた宝物です。
生涯学習 一日一生 「教育は愛」No.405
今日は、疲れたからもう寝てしまおうか、と誘惑にかられることが多々あります。最近思うのは、「一日一生」です。もし、今日で命が尽きるとしたら？こう考えると、少しでも自分のやらなくてはならないことを進めておこうか、1ｃｍでも構わないから・・・。と、真剣に考えるようになってきました。
管理職 校長の仕事 「教育は愛」No.403
校長の校務は多岐にわたります。教育課程の管理、学校施設の管理、学校事務の管理、さらには、所属教職員の職務上の監督、身分上の監督等があります。
職場 学校の活性化 「教育は愛」No.402
「学校の活性化は、教職員の活性化です」先日参加した研究協議会で指導者からいただいた助言です。私も全く同感です。学校が元気になるためには、まずは教職員が元気でなくてはならないと思うのです。
職場 ジェネレーションギャップ 「教育は愛」No.401
ジェネレーションギャップとは「世代間に生じる知識・関心・考え方などの違い。世代格差」（『広辞苑』）のことです。格差というと優劣をイメージしがちですが、単に世代間の違いのみを示しているようです。