学校教育

今日、2つの研究授業を参観しました。3年生の学級活動と5年生の算数です。教科指導についても光るものがありましたが、私はこの二人の教師と子どもたちの間に深く、あたたかい絆を感じて感動しました。

「子どもは風の子」とよく言われます。冬になり、北風小僧がヒューと泣き出す頃になるとこの言葉が甦ります。いつも子どもは風に向かって走っているのです。

先日、絆創膏をしている子どもに「お大事にしてくださいね」と声をかけると「ありがとうございます」と丁寧なおじぎとともに答えが返ってきました。大人でも「ありがとうございます」と言える者が少なくなっている昨今、心洗われる思いがしたものです。

ゲストティーチャーを招聘し、教室を5つ使用しワークショップ形式で学習しました。ゲストティーチャーを招聘して、体育館で学年全員に講演していただく形式は数多くありますが、今回のようにワークショップ形式で行ったのは、初めてでした。

ある若い教師が先日、ICTの授業研究会に参加した時の感想を話してくれました。授業教科は算数だったそうです。研究授業では、ICTの活用に視点をおいた内容となったようです。そして、疑問に感じたことは、ICTの授業なのか？算数の授業なのか？と、熱く話してくれました。

音楽会で1年生から6年生までの合唱や合奏を聴いていると小学校の発達段階がよく分かります。そして、学年が進むに連れて、表現力が高度になり、感動のボルテージも次第に上がっていきます。

特別活動主任が、子どもたちへ「アドリブ力は人間力」と指導していました。素敵な言葉だと思いました。後で、特別活動主任に聞いてみるとご自身が高校時代に先生から指導いただいた言葉だと教えてくれました。

天は、私たちの願いを叶え、まとまった雨をこらえてくれました。6年生の表現種目を全児童と満員の保護者・地域の皆様で見守り、感動の拍手でフィナーレとなりました。これで残すところは閉会式です。

運動会は、表現種目（ダンス）のみ、子どもたちは、自分の出番の時だけ運動場へ登場します。応援は各教室でオンライン配信を通して行います。そして、クライマックスへ。

今年の運動会は、難しい判断を要する運動会となりました。天気は小雨、雨雲レーダーでは、8時30分から12時まで曇り。運動場は、水たまり。ここで競技、演技するには砂入れが必要です。