教師ー108　話を聞かせる工夫

◆子どもたちに自分の話を聞いてもらうことは、簡単なようでいて、実はとても繊細な営みです。心を開いてくれるまでには、時間も、信頼も、そして小さな成功体験の積み重ねも必要になります。

　かつて、ある教師が真剣な表情で「子どもたちは、どうして私の話を聞いてくれないのでしょう」と尋ねたとき、先輩教師は静かに、しかし迷いなくこう答えました。「あなたの日頃の話が、子どもたちにとって魅力的ではないからですよ」その言葉は厳しいようでいて、教育の本質を突いていました。

　子どもたちは、教師の話が“自分の世界を広げてくれるもの”だと感じたとき、自然と耳を傾けます。その先に楽しい活動が待っていたり、心が温かくなる経験があったりすると、子どもたちは教師の声を合図のように受け取るようになります。

　しかし、もし日頃の話が説教や長い説明ばかりであれば、子どもたちは本能的に耳を閉ざしてしまいます。

　それでも教師はつい、「大切なことを話しているのに、どうして聞こうとしないのですか」と叱ってしまう。その気持ちも分かりますが、子どもたちの心の扉は、叱責では開かれません。

　今、私が勤務している幼稚園では、先生方が子どもたちに話を聞かせるために、ピアノの音色にそっと言葉を乗せたり、紙芝居の世界へ誘ったりと、子どもたちが自然と耳を澄ませたくなる工夫をしています。

　そのため、先生が話し始めると、子どもたちは背筋を伸ばし、まるで物語の続きを待つように、静かに目を向けてくれます。

　「人の話を聞くと、自分の心が豊かになる」 そんな経験を、教師が意図的に積み重ねていくことが大切なのだと思います。

　そして何より、教師自身が、子どもたちの心に届く“語り手”であり続けること。言葉に温度を宿し、表情に想いを込め、声にリズムを与えること。その積み重ねが、子どもたちの耳と心をそっと開いていくのだと、私は信じています。